■宋振琴

班组内每个人的性格不同，有人做事张扬，有人做事低调，有人喜怒于形，有人内敛于心。这些差异使一些人的想法、行为不宜被发现或往往被忽略，从而产生某些个体的“带病”作业、“情绪化”作业，给作业群体制造出不可控制的安全隐患。引导职工自发地互相关注，在工作前、工作中时时进行关注，往往会收获到意想不到的安全效果。

调查显示，班组成员之间的默契关系甚至要远远高于父母、兄弟、夫妻之间的默契。对于两人以上的作业项目，作业负责人也都会刻意选择以往配合较为默契的几个人干，于是作业中的这种平衡被自觉地建立起来。一旦这种平衡被打破，那么被打破平衡的这个环节势必存在人的心理、思想、行为、动机方面的安全隐患，此时通过心理疏导、思想释放、行为规范、动机建立，于是新的平衡又会自觉地建立起来。

全员关注旨在每个成员之间的关注，这种关注要建立在人员互相尊重、互相关爱、互相信任的基础之上，通过同事之间长久以来建立的默契关系真正地关爱一个人、体贴一个人，消除个人隐患，共同创造良好的工作局面。