刘宝宝王政

基层职工是与安全工作联系最紧密的客观主体，应让基层职工在安全教育、安全检查、隐患整改中“唱主角”，力促职工在本质化安全工作中从“被动参与”到“主动融入”，营造“人人重视安全”的良好氛围。

在安全教育中“唱主角”。可开展安全教育轮讲，强化全员意识，有计划地安排一线职工上讲台，讲述亲身经历的安全事故经过，介绍个人积累的安全经验，讲述个人对安全工作的认识等，为传统教育注入新元素，让职工对安全工作进行再思考，使安全教育形式多样化，促进全体职工将安全技能更好地入脑入心。

在安全检查中“唱主角”。可开展安全检查轮岗，进

行“换位实践”。在安全检查工作中，可让一线职工轮岗参与联合检查或交叉检查，一方面提升职工掌握安全知识的全面性，找出自身的安全短板，另一方面学习兄弟单位、班组在安全工作中的经验做法，让职工在换位实践中加强对安全工作的全面认识。

在隐患整改中“唱主角”。一线职工最熟悉现场实际情况，在隐患整改方案制定环节以及整改成效验收过程中最具发言权。应让职工在隐患整改中对方案的制定完善提出建议，对整改成效参与验收评定，充分挖掘职工的智慧与潜力，提升参与隐患整改的积极性。