张淑霞

安全教育，要育人“心”。大会小会讲安全，作用大不大？不是取决于你讲得多严格，多全面，讲的调子有多高，而是看学习的职工是否用心在听，是否从心底去接受你的安全观念，而不是从左耳进右耳出，你讲你的，我想我的。安全教育不是念念文件、考考试那么简单，要不断丰富形式，丰富内涵，要让职工参与进来，发挥职工的主观能动性，要让职工认识到安全生产与单位，与家庭，与个人的三维关系，一旦发生安全事故带来的物质上、精神上无法挽回的损失，增强责任感，让职工从心底愿意去接受教育。

安全生产，要看人“心”。班组长要善于掌握班组职工的心理状况，情绪是否低落、急躁不安、目光呆滞，或者与平常不一样，少言寡语等，要主动与其沟通，及时掌握思想状况，确实不适合工作的，要及时予以调整，不能因为职工的精神分心、抑郁等导致误操作事故发生而造成人身伤害。职工具有良好的精神风貌，才有更好的应急和反应能力，才能确保生产任务的圆满完成。

安全管理，要入人“心”。同样的违章犯了又犯，这可不少见，哪里出了问题？安全生产责任书不是签了就完事，有没有按照要求履职，这次我犯了，讲讲人情就过了，下次他犯了，也是否考虑讲讲人情呢？安全讲不得半点人情，这次讲讲人情，没有得到教训，或许下次还将发生。当然也不是不戴安全帽就得罚，要看在什么场合，是否违章，要分析原因，即使罚也要罚得口服心服。同时，安全也无小事情，不能把小事情不了了之，要把小事情放大学，要把违章当着事故学，要把发生的事故总结学，要让每次违章后果都能深入人心。