看到这样一则关于“铁棒与钥匙”的寓言故事，说的是一把大锁锁在大门上，一根铁棒费了很大力气，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪地问：“为什么我费了九牛二虎之力也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的‘心’。”

这则寓言故事，看似简单，但细细品味，却蕴含着一个深刻的教育哲理，即因材施教，从“心”入手。由此联想到我们

企业的安全管理工作，安全管理是以具体的人作为对象的，在培训教育过程中，对职工个人特征的掌握，对职工个人性格特征的了解，是搞好安全培训教育工作的必要前提。从性格上来看，班组长骨干遇事着急，尤其是抢修检修过程中，急于完成任务，发生事故的比例就高。从心理过程、特征与状态来看，普遍存在着侥幸麻痹心理，在设备检查维修过程中，不认真不仔细，走马观花，这是安全生产的大敌。针对这类现象，安全教育不能一味灌输，更不能一锅煮、吃大锅饭，应该在培训方式方法上多下功夫，从“心”入手，结合各个班组实际，采取分层次、分级别来培训，增强安全教育的说服力，使培训教育工作达到实际效果。