赵晶晶

众所周知的“木桶理论”启示我们：决定一只木桶能装多少水，不在于最高的木板有多长，而在于最矮的木板有多长。安全工作的好坏，事故的发生，不取

决于大多数安全意识强的职工，而取决于少数短板、事故苗子。为此，应要求全体班组成员树立“一切事故都是可以避免的”的理念，把安全意识薄弱人员、薄弱班组、薄弱地点、薄弱时间作为安全管控的难点、重点和关键点，努力消除各类隐患，保证安全生产。

首先，帮教薄弱人员方面，例如在班前会对每名职工的精神、身体状况进行摸底，严禁精神不振、行为异常职工参与工作，重点抓好薄弱人员的帮教、安全互保等有效管控。其次，调整帮扶薄弱班次、协调人力分配，增加薄弱班组的检查频率，形成岗位抓监管、班组抓制度、现场抓跟踪的良性循环。第三，及早排除薄弱地点、薄弱时间存在的安全隐患，定期分析现场存在的安全难点，将安全技术措施落实在现场；加强交接班、交叉作业、时间紧任务重等重点时间节点的把控，掌握节假日、任务收尾阶段职工的心理活动特点，做好安全教育工作；夜班加大巡检力度，克服夜班时间的麻痹松懈思想，自觉遵守安全规章制度，按章操作。总之，要求运行人员从自身做起，从主观和客观两方面将安全落到实处。要着眼各项薄弱环节，不能存在麻痹松懈和侥幸逞强心理，养成遵章守纪的良好习惯。

我们天天都在生产一线，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，每一个企业员工都能感受到这份责任的重大，也能深深感受到“关爱生命，安全发展”的意义。实现薄弱环节的全方位、全环节、全覆盖管理，才能弥补短板，真正实现安全。